Aprender para ensinar e ensinar para aprender

Reflexão sobre o texto Aprendizagem continuada ao longo da vida: o exemplo da terceira idade, de José Armando Valente

 

Com base no texto de José Armando Valente, Aprendizagem continuada ao longo da vida: o exemplo da terceira idade, se percebe que a educação tem tomado um rumo que necessita urgentemente ser mudado.

Se pensarmos que a educação na infância e na maior idade muito tem de prazer e efetividade, chegaremos à conclusão que a escola necessita rever alguns de seus conceitos sobre a educação.

Infelizmente ainda há no ambiente escolar hábitos que não levam os alunos a refletirem sobre o que estão a aprender e, consequentemente, não os levarão a assimilar o que aprenderam.

Apesar de muitos profissionais da educação apresentarem muitos títulos em graduações e pós-graduações, observa-se que estes cursos não capacitam verdadeiramente estes profissionais para ensinar, até porque, na maioria das vezes o objetivo destas formações não é o conhecimento, mas sim, o certificado, para que consigam a tão sonhada evolução.

Estas formações são conhecidas como formação continuada, no entanto, é importante ressaltar que Valente denomina formação continuada como uma aprendizagem que ocorre ao longo da vida, ou seja, de acordo com seus interesses, a pessoa busca meios de aprender algo novo, seja por meio da educação formal ou não. E é este tipo de formação continuada que realmente pode fazer a diferença na vida da sociedade. No entanto, esta, por meio da escola, deveria conscientizar-se que as pessoas aprendem de diferentes formas e oferecer meios para que isto ocorra.

Outro fato importante a ser observado é que, como seres curiosos que somos, temos a capacidade tanto de ensinar quanto de aprender e seria importante que, principalmente dentro do ambiente escolar ou das situações de aprendizagem, o agente de aprendizagem levasse o aprendiz a perceber como aprende e como pode atuar em uma nova situação de aprendizagem, ou seja, forme novos agentes de aprendizagem para que o processo de ensino-aprendizagem não se estagne.