Novas tecnologias pra quê?

Olá, colegas.

No decorrer do curso do Proinfo lemos o texto  "As sereias do ensino eletrônico" de Bilkstein e Zutto, texto muito interessante para quem sabe que como educadores precisamos nos atrever a levar as novas tecnologias para a sala de aula sim. 

Durante a leitura alguns comentários chamaram minha atenção. Dentre todos, o que mais me inquietou foi a comparação feita pelos autores ao questionarem onde está a inovação da educação quando se usa as novas tecnologias, pois o que se vê no uso destas é apenas uma reprodução do ensino tradicional, só que ao invés de lápis e papel - que também são tecnologias - usa-se computador, internet e tablet.

Os autores discorrem sobre as grandes possibilidades de uso das novas tecnologias em sala de aula e que podem, sim, ajudar os alunos a expandirem seus conhecimentos, mas será que a escola tem feito isso?

Segundo os autores, se visitarmos uma escola atual encontraremos regras de uso da rede e em sua maioria, estas são proibições e não abertura de possibilidades de criação, em que os alunos poderão utilizar a rede para criar coisas novas a partir dos conhecimentos adquiridos.

Conclui-se, portanto, que apesar de muitas escolas estarem fisicamente preparadas para utilizar as novas tecnologias, pelo fato de terem um espaço e material adequado para o trabalho com estas, pedagogicamente este preparo ainda não existe, pois a escola guarda em si conceitos que precisa rever.

Abaixo segue um vídeo de uma entrevista feita com Nilbo Nogueira, pela TV Estadão, em que o autor fala sobre o tema e tem muito em comum com a opinião dos autores do texto. 

Segue o link para acesso ao texto: http://www.blikstein.com/paulo/documents/books/BliksteinZuffo-MermaidsOfE-Teaching-OnlineEducation.pdf

Fonte: 

Blikstein, P.; Zuffo, M.K. As sereias do ensino eletrônico. Texto baseado em dissertação de Mestrado apresentada à Escola Politécnica da USP em 2001.

Nogueira, N. Quais são os desafios para aliar tecnologia à educação?

<https://www.youtube.com/watch?v=rCCfKaifsjg> acesso em 21 out 2015